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Consejo
Técnico --> etsbj.exePLAN ESTRATÉGICO“MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA Y PRODUCTIVIDAD”Antecedentes23/04/1982• Creación de la Escuela.1982 a 1986:• Formación de Técnicos Medios en Enfermería, atención al medio, laboratorio Clínico y Rayos X.1987 a 1991:– Cursos regulares de Técnicos Medios y Auxiliares con diferentes metodologías en el proceso E-A.– Educación continua y postgraduada para el personal de los servicios de salud, en las diferentes categorías profesionales.– Dirección técnico pedagógica; supervisión y seguimiento de los centros de capacitación.– Organización y fortalecimientos del laboratorio Clínico y Electro Diagnostico.– Apoyo, vigilancia, control e investigación de las enfermedades prevalentes.MISIONFormar y capacitar recursos humanos en forma eficiente eficaz efectiva y participativa orientadas a la formación básica de nivel Técnico Auxiliar y la capacitación avanzada para los servicios de salud, la investigación social, epidemiológica y finalmente el apoyo diagnostico a los programas de vigilancia y control de las enfermedades prevalentes.VISION“La proyeccion es llegar a ser una Institución de Excelencia, altamente competitiva, con procesos productivos de calidad, con una organización y gestión administrativa eficiente, flexible y transparente, capaz de adaptarse rápidamente a las innovaciones educativas y tecnológicas, para dar respuesta de forma oportuna y efectiva a las demandas y/o requerimientos de los usuarios y usuarias”Objetivosl Formación de Técnicos Medios y Auxiliares en diferentes áreas de la salud.l Asesoramiento técnico, supervisión y acreditación de los Centros de Capacitación de Auxiliares de Enfermería y Técnicos en Salud.l Capacitación pedagógica del personal de salud, dedicada a las tareas educativas.l Capacitación de los profesionales de la salud, en la concepción de educación avanzada, así como la profesionalización del personal empírico de los servicios de salud, con métodos de aprendizaje en el trabajo y fomento del estudio independiente.l Investigación social, aplicada al fortalecimiento de las políticas nacionales de salud.l Realización de procedimientos laboratoriales y de Electrodiagnóstico para apoyar al diagnóstico médico.l Supervisión, evaluación y monitoreo de la Red de Laboratorios del Programa Regional de Tuberculosis.
RESUMEN DEL INTORNO Y ENTORNO DE LA
SITUACION ACTUAL DE LA ESCUELA
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ENTORNO |
INTORNO |
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AMENAZAS 1. Ausencia de normas que regulen el funcionamiento de instituciones de profesionalización en Auxiliares y Técnicos medios en salud 2. Multiplicación de centros de formación de auxiliares en enfermería autorizados por el Min. De Educ. Salud. 3. Firma de convenios para la formación de recursos humanos con instituciones privadas sin previo análisis de la situación real 4. Restricción para la formación de auxiliares por nuevas políticas 5. Paros y huelgas por falta de pago en forma oportuna y nuevas políticas |
DEBILIDADES 1. No se efectúa un seguimiento al egresado principalmente del área rural 2. Ausencia de instrumentos de evaluación para la apertura de centros de capacitación 3. No se cuenta con información de la demanda laboral del recurso humano a ser formado |
FORTALEZAS 1. Condiciones óptimas de infraestructura y equipamiento con tecnología de punta 2. Se cuenta con un equipo multidisciplinario 3. Institución responsable con los compromisos que asume con Organismos Internacionales, Servicios de Salud, y población. 4. Se cuenta con un sistema informático en red 5. Predisposición a la educación continua del personal 6. Prestigio institucional en la formación de recursos humanos por su capacidad resolutiva y compromiso con la salud de la población 7. Recursos financieros con capacidad de autogestión. |
ANALISIS FODA/CAME
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ANALISIS FODA/CAME |
Situación Débil Aguantar |
Situación de Resistencia Minimizar |
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ESTRAGIAS DE ACCION |
1. Conforma un equipo de investigación para efectuar un diagnostico de necesidades del mercado laboral. 2. Coordinar con Colegios de profesionales para definir necesidades de formación de RR.HH en Salud 3. Proponer al Ministerio de Salud y educación perfiles profesionales de acuerdo a la demanda. 4. Proponer a autoridades nacionales la elaboración de normas que regulen el funcionamiento de estas instituciones |
5. Elaborar proyectos para captar recursos financieros de cooperación externa para la investigación y formación de recursos huma-nos a partir de la elaboración de los diseños curriculares 6. Crear incentivos no económicos para elevar la motivación de los trabajadores. 7. Proponer a las autoridades nacionales la reglamentación para el funcionamiento de los centros de formación. 8. Negociar y consensuar con autoridades supe-riores para efectivizar el pago oportuno de los salarios y evitar perjuicios a la institución. |
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ENTORNO |
INTORNO |
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OPORTUNIDADES 1.Cooperación financiera y equipamiento por Agencias Internacionales.2.Convenios con instituciones del sector público y privado para la prestación de servicios de apoyo diagnóstico3.Predisposición política para la institucionalización de todos los cargosCapacitación continua de recursos humanos. |
DEBILIDADES 1.Ausencia del Plan estratégico concluido y revisado2.Falta de marketing para la oferta de servicios3.Insuficiente numero de docentes para cumplir con los roles y objetivos educacionales 4.Profesionales sin la capacitación para asumir nuevos roles institucionales post graduados y otros No se efectúa un seguimiento al egresado principalmente del área rural |
FORTALEZAS 1.Condiciones óptimas de infraestructura y equipamiento.2.Se cuenta con un equipo multidisciplinario. 3.Institución responsable con los compromisos que asume con Organismos Internacionales, Servicios de Salud, y población.4.Se cuenta con un sistema informático en red.Predisposición a la educación continua del personal. |
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ENTORNO |
INTORNO |
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5. Convenios para efectuar trabajos de investigación en laboratorio clínico y otros. 6. Demandas educativas de los servicios de salud con nuevos perfiles profesionales |
6 Ausencia de instrumentos de evaluación para la apertura de centros de capacitación 7. Organigrama no actualizado de acuerdo a nuevas normativas nacionales 8. Desconocimiento de los reglamentos internos por la mayoría del personal. 9. Clima social negativo por pugnas internas 10. Campaña de desprestigio interno a nivel jerárquico 11. Falta de currículum revisado y reactualizado para la formación básica de recursos humanos de salud 12. Instrumentos de evaluación al docente con deficiencia en la estructura y valoración |
6. Prestigio institucional en la formación de recursos humanos por su capacidad resolutiva y compromiso con la salud de la población . 7. Recursos financieros con capacidad de autogestión para mantenimiento de infraestructura, equipamiento de servicios básicos. |
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ANALISIS CAME |
Situación incierta Corregir |
Situación Fuerte Explotar |
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ESTRATEGIAS DE ACCION |
1. Efectuar un taller para concluir y revisar el Plan Estratégico 2. Capacitar a docentes y funcionarios para cumplir nuevos roles institucionales 3. Difundir la oferta de servicios que brinda la institución a través de medios de comunicación masiva 4. Conformar y potenciar los círculos de calidad para: Ø Revisar el organigrama, reglamentos y otros Ø Efectuar talleres de capacitación dirigidas al personal de la institución 5. Conformar equipos para la elaboración de instrumentos de evaluación, seguimiento al egresado, revisión del curriculum. |
6. Elaborar instrumentos de selección para otorgar becas de acuerdo al perfil profesional y requerimiento institucio-nal. 7. Establecer convenios con organismos internacionales, de cooperación técnica y financiera para elevar la calidad y productividad. 8. Promover la creación de nuevos perfiles profesionales. 9. Incrementar convenios interinstitucionales para prestación de servicios de apoyo diagnóstico. 10. Institucionalización de todos los cargos. |
DIAGNOSTICO DE SITUACION
DE LA ESCUELA TECNICA DE SALUD
l Falta de un Plan Estratégico Institucional
l Organigrama y manual de funciones desactualizado
l Reglamento interno desactualizado y no aprobado
l Desconocimiento de reglamentos internos por la mayoría del personal
l Ausencia de instrumentos para la apertura de centros de capacitación
l Falta de reglamentación para la apertura y funcionamiento de los centros de capacitación.
l Diseños curriculares no revisados y reactualizados
l Ausencia de un diagnóstico del mercado laboral de acuerdo las categorías profesionales y necesidad de la población
l Insuficiente número de docentes capacitados para desarrollar el curso de técnicos medios saneamiento, estadísticas y otros
l Falta de cursos de educación continua a los docentes.
l Falta de instrumentos de seguimiento al egresado
l Instrumentos de evaluación al docente no validado
l Falta de automatización en red de los sistemas de control administrativo
l Falta de capacitación al personal administrativos en diferentes áreas
LINEAS ESTRATEGICAS
l PRIMERA LINEA ESTRATEGICA
– Mejorar el sistema gerencial y administrativa en la organización y funcionamiento
l SEGUNDA LINEA ESTRATEGICA
– Elevar la calidad educativa en los diferentes áreas de acción
l TERCERA LINEA LINEA ESTRATEGICA
– Crear mecanismos para la apertura, control y seguimiento de los centros de capacitación
l CUARTA LINEA DE ESTRATEGICA
– Fortalecer los convenios con organismos internacionales e interinstitucionales
Escuela Técnica de Salud Boliviano Japonesa de Cooperación Andina.
Cochabamba - Bolivia
Gracias….